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英语是初中教育教学体系中的重要组成部分,作为标配课程之一,英语教学对学生今后的学习及成长意义重大。在初中英语教学工作中,不少学生在“新鲜感”失去后,对英语学习的逆向情绪逐渐增大。情景教学法,以情入景,因景生情,为学生们构建了一个不同的学习环境和学习氛围,从而有利于调动学生们的学习兴趣,发挥学生主观能动性,切实提高教学质量。文章结合教学工作经验,浅谈情景教学在初中英语教学中的应用。
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篇名 情景教学在初中英语教学中的应用
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中英语 情景教学 主观能动性
年,卷(期) hqcs,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0250-0250
页数 1页 分类号 C
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1 吴明霞 1 0 0.0 0.0
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初中英语
情景教学
主观能动性
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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