《散步》教学精微设计

• 作者: 王丽君
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《散步》 三层级解读理论 精微设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之二)
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于教学解读三层级理论,研究者对统编语文七年级上册第二单元第6课《散步》进行精微设计,通过设置三个焦点问题,引领学生对文章进行释义、解码、评鉴,以理解作者写作的意图和匠心,体会对称句式和景物渲染在表达情感上的妙处,把握文章一波三折的叙事结构,并尝试用于写作,从而真正落实语文核心素养.