“课程思政”同向同行理论视域下高校留学生教学创新模式研究——基于浙江高职留学生的研究

• 作者: 陈夏瑾
• 来源期刊: 中阿科技论坛(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 同向同行 留学生
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 199-201
• 页数: 3页
• 分类号: G648.9

摘要

浙江各高职院校留学生教学积极践行"课程思政"教学改革,并取得了一些成果。但部分高职院校"课程思政"改革仍存在一些问题。本文旨在深入剖析"课程思政"同向同行理论基础上,探讨"语言技能、文化知识、立德树人"三者有机融合的教学模式,力图构建留学生教学"课程思政"实施路径。

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1	陈夏瑾		9	1	1.0	1.0