略论低效课堂的表现与解决之道

• 作者: 骆伟山
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 低效课堂 生情 学情 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教研话题
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前中小学课堂教学的低效甚至无效现象非常突出,表现为"满堂灌""满堂问""满堂赞".这是由于学习目标宽泛抽象、教学内容选择不当、合作探究流于形式、课堂提问针对性不强等问题造成.要改变这种现状,教师必须要根据学生的实际情况,有效备课,有效检测,有效反思.