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聚焦多元化,提高初中物理教学有效性
聚焦多元化,提高初中物理教学有效性
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摘要：
若要提高初中物理教学的效率与质量,推动学生物理核心素养的发展,广大初中物理教师就应当摒弃陈旧的教学方式与理念,运用多元化的教学方法开展教学活动.在教学过程中,学生应为教学活动的主体,教师应当充分关注和培养学生的兴趣,推动学生综合能力的发展.本文主要针对多元化教学在初中物理课堂教学中的运用展开分析,希望能给广大初中物理教师同行带来一些启示,推动初中物理教学的进步.
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文献信息
| 篇名 | 聚焦多元化,提高初中物理教学有效性 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 多元化 初中物理 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1499字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
多元化
初中物理
有效性
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
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4051
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