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意会:不可言传的整合力量
意会:不可言传的整合力量
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摘要：
在波兰尼看来,西方传统教育体制过多地强调了可言传的知识一概念体系,而没有真正关注培养受教育者的不可见的素质和存在能力。人们的实践技能、生活感知和言说阅读活动之所以得以发生,从根基上看,都依存于一种决定性的隐性意会整合力量。这也就是人所独有的综合预期能力,它消解了处于康德先天构架中个人主体的被动地位,表现了反构架的创造性。也正是这种预期能力,让我们不仅能够感知世界,能够理性地理解世界,也能够在现实实践和观念中实际驾驭世界,并且还可以创造性地面对新世界。
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文献信息
| 篇名 | 意会:不可言传的整合力量 | ||
| 来源期刊 | 高等学校文科学术文摘 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 传统教育体制 现实实践 个人主体 不可言传 波兰尼 意会 实践技能 整合力量 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 201-201 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
传统教育体制
现实实践
个人主体
不可言传
波兰尼
意会
实践技能
整合力量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
高等学校文科学术文摘
主办单位：
上海师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1000-4246
CN：
31-1889/C
开本：
出版地：
上海桂林路100号
邮发代号：
4-387
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4766
总下载数（次）
37
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