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摘要:
如何将抽象的"生物学学科核心素养"转化为具体的"教学目标"已成为当下亟需关注的问题.基于生物学学科核心素养的教学目标应从坚持育人导向、整合"三维目标"、参照学业质量标准分层定位、明确教学目标要求、具体表述行为目标等方面来设计.
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基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
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文献信息
篇名 基于生物学学科核心素养的教学目标设定与表述
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 生物学学科核心素养 教学目标 设定与表述
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 学科核心素养
研究方向 页码范围 44-48
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
生物学学科核心素养
教学目标
设定与表述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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