美国科学探究式教学的评测工具

• 作者: 吴维宁 张艺潇 祝伟斌 秦凤玲
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 课堂教学 评测工具 RTOP
• 年，卷（期）: zxwl_2020,（21）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

自发轫于本世纪初的新课改以来,科学探究一直都是人们关注的焦点,但对于探究式教学的评测方法却鲜有研究.美国同行为我们提供了一个可资借鉴的评测工具——RTOP.作为一种基于建构主义的课堂教学评测量表,RTOP强调课堂中的学生自主、合作探究以及师生互动,它在教师教育、教育督导和师资培训中都能发挥重要作用.本文主要介绍RTOP的内容结构、使用方法和实践用途.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴维宁	湖北大学物理与电子科学学院	33	210	7.0	14.0
2	秦凤玲	湖北大学物理与电子科学学院	6	0	0.0	0.0
3	祝伟斌	湖北大学物理与电子科学学院	2	0	0.0	0.0
4	张艺潇	湖北大学物理与电子科学学院	3	0	0.0	0.0