基于PISA测试视角的小学英语绘本阅读情境设计——以绘本I Love My White Shoes教学为例

• 作者: 俞丽英
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 阅读情境 阅读策略 阅读过程 阅读素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

阅读情境是个体进行阅读活动的场所和背景.阅读情境的生成,是阅读主体不断介入和接受并在深思默会中塑造自我的过程.文章以一节英语绘本展示课为例,从PISA测试视角,围绕绘本教学中阅读情境的创设展开论述,旨在通过设计阅读情境这一教学行为,对学生阅读策略进行指导,以及在阅读过程中,通过多维互动,培养学生良好的阅读习惯和科学有效的阅读策略,提升英语阅读素养.