形成性评价在初中美术课堂教学中的融合

• 作者: 黄卫华
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 初中 美术课堂 融合
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教学评价是一种可以有效体现教学目标完成度的方法,课堂教学效果评估最终需要通过教学评价的方式完成,所以教学评价能够促进教学完善和发展,给学生的课程学习和优化改进提供必要根据。形成性评价是在教学环节当中针对学生开展不拘形式的多元化评价,并特别注意关注评价过程,注重学生的个性化发展。在初中美术教学当中引入形成性评价手段,有助于丰富教学成果,促进美术教学改进,给学生的学习效能提升提供动力。初中美术教师要提高对课堂评价的重视程度,改变过去无效评价的情况,让美术课堂因为形成性评价的支持而更加丰富多彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卫华		28	8	2.0	2.0