生活情境在初中道德与法治课堂中的应用探思

• 作者: 金银奎
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 初中道德与法治 课堂教学 生活情境 应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 育人
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.06.043

摘要

以前,初中道德与法治课堂教学多以教师为主导,忽视了学生的主体地位,导致学生的学科成绩难以进步,综合素质与能力发展显得阻力重重.随着新课程改革的不断深化,重新构建教学模式势在必行,进行生活情境的构建研究,是初中道德与法治课教师必须完成的一项艰巨任务.全面认识生活情境的创设意义,营造出良好的课堂教学氛围,能够满足初中生个性化的发展需求,最终培育出大批高素质、全能型的优秀人才.