小学《道德与法治》教材生活化的探索 ——以统编版六年级上册《道德与法治》为例

• 作者: 施文英
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学生良好道德体系的形成和法律知识的学习,更多的是在日常生活中完成的.如果道德与法治教师能够结合学生的日常生活实际,将学生日常生活中的直接经验与课本上的间接经验融会贯通,就不仅能够使学生感受到道德与法治知识的实用价值,而且还能够在教材与生活的结合中,突破教学重难点,从而促使学生更好地通过学习道德与法治知识来增强综合能力,全面提高道德与法治素养.因此,在小学道德与法治课程的教学实践中,教师应该对教材内容和学生的生活实际展开多方位的研究,探索教材生活化运用的策略,以便更好地将课程推向生活,以课程指导生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施文英		1	0	0.0	0.0