类比推理在小学科学教学中的意义和作用

• 作者: 叶宝生 冯煤生 曹温庆
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 类比推理 特殊性 普遍性 小学科学教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

类比推理同归纳推理、演绎推理一样属于逻辑推理.但类比推理在遵从自身规则的同时还需要充分利用想象和联想,具有非逻辑的特征,因而具有特殊性.不论是在生活中还是在严谨的科学论证中,类比推理都得到了大量应用,具有普遍性.类比推理是科学发现、构建科学模型、解释科学现象的方式.类比推理在小学科学教学中的意义和作用如下:积累丰富表象,奠定学生类比推理的基础;遵循类比规则,体会科学上类比推理的严谨性;利用类比推理的想象性、联想性,发挥学生的创造性.