将翻译写作学模式融入二语写作教学课堂探究

• 作者: 刘晨
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 二语写作 翻译策略介入 思维
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.09.034

摘要

在二语写作过程中，母语思维的影响不容忽视。国内英语教学一直以来都在追求西式思维，但对于写作这个输出型板块指导意义不大。学生在写作构思过程中，无法避免会受到母语文化和思维的影响。因此，在写作教学中纳入翻译技巧的训练是值得考虑的一个尝试，将母语思维的逻辑优势与双语转换的表达技巧结合起来，或许可以在教学上达到事半功倍的效果。