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摘要:
初中学生写作素养的提升仅凭零散、机械的训练会费时甚巨,但收效甚微,亟待在体系建立与序列优化层面进行设计与探索。本文旨在从语文随笔写作角度切入,以培养学生积极情智为纲,以学会发现、学会热爱、学会思考三大板块为目,寻找培育学生写作素养的有效路径。
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文献信息
篇名 纲举目张,抒写性灵——浅议初中语文随笔写作的实践路径
来源期刊 中华活页文选(教师版) 学科
关键词 初中语文 随笔写作 实践路径
年,卷(期) 2020,(28) 所属期刊栏目 语文教学-写作纵横谈
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.024
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研究主题发展历程
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随笔写作
实践路径
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期刊影响力
中华活页文选(教师版)
旬刊
1009-7252
11-5327/G4
16开
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
1960
chi
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