设计开放性作业促进学生成长

• 作者: 童国奔
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中历史教学过程中,布置作业是不可或缺的一个环节.学生作业的完成情况反映了学生对知识的掌握程度,对于总结学习内容、提升学生认知,均起到了良好的促进作用.因此,科学合理的作业设计,为我们的教学提供了很大的助力,它给我们的教学提供了方向和目标,有利于我们及时调整教学思路,巧妙把握教学中的重点和难点所在.在教学中,我们会发现,内容枯燥、形式单一的作业,考查的是学生的死记硬背程度,缺乏对知识的融会贯通,不仅起不到提升学生学科素养的目的,反而抑制了学生的求知欲望.这种作业设计是非常不可取的.久而久之,学生在这种枯燥乏味的作业中,失去了对历史学科的兴趣,变得疲于应对.这不得不说是传统作业形式的悲哀.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童国奔		2	0	0.0	0.0