多元策略让幼儿喜欢音乐区

• 作者: 徐璇
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 环境创设 表现自我 多元策略 体验和表现 儿童认知发展 皮亚杰 幼儿艺术 学习与发展
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G613.5

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会。"皮亚杰的儿童认知发展理论认为:"儿童的发展是不断与环境相互作用的过程。"由此可以看出,音乐区的环境创设在很大程度上影响着幼儿对该区的喜爱程度和活动效果。那么,教师如何利用多种策略为幼儿提供表现自我的平台,满足不同层次幼儿体验和表现音乐的需求,从而让幼儿喜欢上音乐区呢?

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1	徐璇		1	0	0.0	0.0