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摘要:
本文在介绍中小学编程教育面临的挑战的基础上,对中小学编程教育中存在的问题进行分析,提出了"制定中小学编程教育课程标准与教学大纲,促进课程体系形成""运用课外时间,重视学生计算思维的培养,提高学生应用能力""倡导STEM理念的项目式教学,加强学生合作学习能力的培养""倡导设计型学习模式,培养学生创新能力"等一系列策略,以此来解决中小学编程教育中存在的问题,实现中小学编程教育教学效果的最优化.
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文献信息
篇名 智能时代中小学编程教育研究
来源期刊 中国信息技术教育 学科 教育
关键词 智能时代 中小学 编程教育
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 理论与探索
研究方向 页码范围 85-87
页数 3页 分类号 G434
字数 2544字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘凤娟 陕西理工大学教育科学学院 50 326 7.0 17.0
2 刘卫星 陕西理工大学教育科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
智能时代
中小学
编程教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
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20085
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