作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
1 原题呈现 题目 已知函数f(x)=3x3+2x. (1)求f(2),f(-2),f(2)+f(-2)的值; (2)求f(a),f(-a),f(-a)+f(a)的值. [注:该题源自人教社A版高中数学?必修1?第一章第二节练习第2题] (1)f(2)=3×23+2×2=28, f(-2)=3×(-2)3+2×(-2)=-28,所以f(2)+f(-2)=0.
推荐文章
对一道课后练习题的商榷
温度
酶活性
曲线
饱和点
新课标下高中数学习题教学的思考
新课标
高中数学
教学观念
课堂气氛
提升高中数学习题课教学的有效性研究
高中数学
习题教学
抽象思维
浅析如何设计数学练习题
数学教学
尝试练习
教学成绩
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 一道高中数学练习题的拓展与思考
来源期刊 高中数理化 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 技巧聚焦
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2363
论文1v1指导