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摘要:
近年来,数学文化的渗透研究越来越多,数学史在教学中的价值也越来越大,很多教师都认为教学应该反映课程的历史、应用史和发展史,在实际的教学中结合案例进行分析,用数学史对学生进行爱国主义教育、科学态度的培养、创新能力的提升.
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浅谈高中数学课堂中数学文化缺失现状与对策
高中数学
课堂教学
文化缺失
对策
数学文化渗透高中数学教学的研究
数学文化
高中数学
数学教学
研究方法
高中数学教学中的数学文化
高中数学教学
数学文化
渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 渗透数学文化构建智慧高中数学课堂
来源期刊 青年时代 学科
关键词 中学数学 数学历史 智慧课堂 渗透
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 241-242
页数 2页 分类号
字数 2545字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晓娥 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学数学
数学历史
智慧课堂
渗透
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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