基于精准教学个性化"五精"教学设计的实践探究

• 作者: 计亚萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 精准教学 个性化 "五精" 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3763字
• 语种: 中文

摘要

针对传统教学存在的四大薄弱环节:学情把握欠佳、目标制定不明、内容调控迷失、评价测量单一,引入精准教学理念,在教学设计上突破以往经验主义教学的含糊与低效,借助信息技术,依据其智能性、科学性和可行性"三性"特点,实现精准地洞悉学情、精准地确定目标、精准地实施教学、精准地评价效果、精准地设计作业个性化"五精"教学设计.此教学设计达到可度量、可调控等精准要求,以健康评估为例进行实践,调查显示效果佳,可以实现教学过程落细、落小、落实("三落"),达到优人优育("二优")效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计亚萍		1	0	0.0	0.0