基于谷歌计算思维课程的中学生计算思维培养策略

• 作者: 刘力 赵福生
• 来源期刊: 现代计算机
• 关键词: 计算思维 培养策略 形式化问题 教学设计 Python
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1423.2020.33.021

摘要

计算思维的培养在高中已进入实践阶段,算法与程序实现部分是培养学生计算思维的主阵地.采用内容分析法和比较法分析谷歌计算思维课程和国内的教材,发现谷歌计算思维课程以形式化问题为主要内容,国内以数学类问题为主要内容.为此,认为形式化问题是计算思维的主要着力点,并将算法与程序分为六类问题,一线教师应以形式化问题为主要讲授内容,才能让学生深入理解计算思维的内涵和优势.在教学设计上,采用基于项目的教学形式,以自主探究和小组协作为主,使用图形化编程+Python语言工具,辅以视频、思维导图等手段,并采取多种评价形式的培养策略.