历史解释,从“破题”开始——以《明清之际活跃的儒家思想》为例

• 作者: 凌昭维
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 高中历史 教学追问 历史解释 破题
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 历史教研
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学追问是最常见也是操作起来比较简便的一种教学方法.本文以历史学科核心素养中“历史解释”素养为例,结合具体教学内容对此作尝试实践,意在抛砖引玉.