基于“互联网+学堂”的课堂教学评价创新探索

• 作者: 赵航涛
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+学堂” 嵌入式应用开发 课堂教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

职教20条提出了“教材”“教法”和“教师”的“三教改革”,其核心是课堂教学教学的改革,目标是提高人才培养质量。利用“互联网+”、大数据、人工智能等信息化手段进行课堂教学评价改革是课堂教学改革的重要途径。该文以嵌入式应用开发课程为例,介绍了利用“互联网+学堂”系统,以企业项目为载体,采集学生技能掌握过程中的学习行动,精准评价学生的编程能力,从学生技能掌握成效的维度开展课堂教学的评价创新,推动教学诊断,提升人才培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵航涛		26	32	4.0	4.0