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摘要:
在教学中注重数学解题思维策略的研究与总结,结合学生的学习内容,为其进行有针对性地讲解,可使学生在解题时少走弯路,迅速找到解题突破口,促进其解题能力的提升.实践表明,数形结合、特例化、类比等思维策略,在解答高中数学试题中效果显著.教师在授课中应注重对这些思维策略的讲解.
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文献信息
篇名 高中数学解题思维策略探究
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 高中数学 解题思维策略 探究
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 名师课堂
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1448字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
解题思维策略
探究
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
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3
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4051
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