删繁就简化零为整 ——统编高中历史教材实施中的整合资源策略研究

• 作者: 董晓炜
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 高中历史 统编教材 教学资源 整合策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 本刊策划
• 页码范围: 9-15
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.05.003

摘要

统编高中历史教材在推广和使用过程中,一线教师遇到了"一多一难"的困惑.解决此困惑需要依托一线调研和区域合作,从个体到团队进行多种形式的教学资源整合,从而建构教师自身的知识体系,删繁就简,化零为整,循序渐进地引导学生进入历史学习的新常态;需要建构学生的学科知识网络,辅助学生将历史学科的人文情感与自身的兴趣爱好有机结合;建构历史学科教学的生态环境,整合教师资源,在合作中彰显教师的核心竞争能力.