基于调研视角的高等融合教育学生学习障碍情况分析 ——以南京特殊教育师范学院为例

• 作者: 张妙娴 蒋贤维
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 学习障碍 调研视角
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G760
• 字数: 1763字
• 语种: 中文

摘要

随着特殊教育事业的蓬勃发展,高等融合教育学生的学习障碍问题成为关注的焦点.他们面临自身因素和外部影响等多重挑战,在继续深造过程中需要翻越这一道屏障.该文基于调研视角,以高等融合教育中理工类课程的学习障碍为切入点,正视特殊学生内在因素和面临困难,调研分析了融合学生的学习障碍情况,并从教学的主要层面和辅助层面给出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋贤维		19	7	1.0	2.0
2	张妙娴	南开大学周恩来政府管理学院	3	1	1.0	1.0