初中语文学困生家庭教育因素分析

• 作者: 田建华
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 学困生 家庭教育 因素分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育综合论坛
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1832字
• 语种: 中文

摘要

语文是初中阶段的重要课程,通过语文学习,能够提升学生的语言表达及组织能力,可有效提高其人际交往能力.但目前语文学困生的学习能力较差,这不仅跟学困生的自身因素有关,也跟学困生的学习环境、学习习惯等因素密切相关,尤其是家庭教育.基于此,本文旨在分析家庭教育对初中学困生学习语文所带来的负面影响,并提出合理的改进措施,以期能为实际教学提供参考依据.