新课标下高中英语高考书面表达高分突破策略分析

• 作者: 张钰青
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达 书面表达能力 新课标下 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

事实上,我们所探讨的高中阶段的书面表达,大多指的就是英语写作,英语写作可以从两个方面进行评分。首先是卷面分,也就是我们俗称的字迹是否工整。其次就是内容分这个方面就对学生的书面表达能力和英语写作基础提出了更高的要求。需要判断学生是否能够根据自己已知的英语知识以及试卷当中的题目信息写出所要求的问题,文章的结构是否充实,内容是否详尽,语句是否通顺等等。正基于这样的现实背景之下,笔者展开了思考,围绕新课标背景之下的高中英语高考书面表达分数突破策略进行了详细的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张钰青		3	0	0.0	0.0