基于多元读写模式的高中英语教学策略

• 作者: 赵永彬
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 多模态 高中英语教学 多元读写能力
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

概述多元读写能力的含义与培养模式.以北师大版高中《英语》必修三Unit 2 The Se a为例,开展以多元读写教学模式为主的高中英语教学实践研究,分析如何应用多元读写教学法培养学生的多元读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵永彬		4	0	0.0	0.0