高中英语词汇教学策略的多元模式研究

• 作者: 宋勇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中英语 词汇 教学策略 多元
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课标及新高考政策要求下,高中英语教学对学生词汇的运用能力越来越看重.这也意味着,死记硬背的传统词汇教学模式迫切需要升级改进.教师要充分考虑高中英语词汇教学的实际需要,充分利用信息技术、趣味教学、情境体验等方式强化学生的词汇认知和理解能力.相信这样的教学能给学生打下良好的词汇基础,促进英语教学向实用需求转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋勇	甘肃省榆中师范附设高中	1	0	0.0	0.0