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摘要:
本文以马斯洛的需求理论为理论基础,分析高职院校学生对当前学校思想政治理论课及任课教师的评价,针对存在的问题提出建议:着眼于数量质量双提升,加强思政教师队伍建设;按照"三贴近"原则,优化思政课教学内容;创新教学方法和手段,突出学生课堂主体地位;整合优质资源,构建协同育人工作机制.
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文献信息
篇名 课程思政背景下高职院校思想政治理论课学生满意度调查与思考
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科
关键词 课程思政 高职院校 思想政治理论课 学生满意度
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育观察
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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课程思政
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思想政治理论课
学生满意度
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chi
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