自主建构化学知识体系的几种方法

• 作者: 徐青
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中化学的学习应该是学生主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程.因此,教师要在教学中有目的、有意识地引导学生通过多种有效方式去自主建构化学知识体系,如分类转化、组成性质、绘制导图等,帮助学生在提炼主线、良性迁移、提炼规律的过程中感受到知识之间的关联性和整体性,从而真正实现有意义的知识建构,推动学生思维体系和认知结构的建构和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐青		2	0	0.0	0.0