高中物理科学思维的策略研究

• 作者: 沈赛华
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂实践 科学推理 高水平思维 科学思维 物理教学 模型建构 质疑创新
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中物理学科的“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。根据布卢姆教育目标分类理论,这些要素位于“高水平运用、分析、评价和创造”层次,属于深度学习范畴,必须有高水平思维的参与才能完成。那么如何培养学生在物理教学中进行高水平思维呢?笔者在长期的课堂实践中经常进行科学思维训练,以下是部分策略列举。

作者信息

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1	沈赛华		2	0	0.0	0.0