浅析课堂动态生成的误区

• 作者: 李静
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 课堂动态 生成 误区
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.17.044

摘要

所谓的课堂动态生成，就是指在教师与学生、学生与学生的合作、探究、对话、碰撞的课堂中，生成超出预设方案之外的新的学习探究主题，使学生在获取知识、共享学习经验、获得丰富情感体验的同时，创造新情境、习得新方法、生成新内容的过程。这也是新课程改革的核心理念之一。