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原文服务方: 新课程       
摘要:
“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,课堂教学应是根据学生学习的实际需要,不断调整,动态发展的过程。教师只有做课堂生成的催化者、生成信息的裁剪者、生成教学的升华者,才能实现数学课堂的动态生成,使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。
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文献信息
篇名 教师应怎样面对动态生成的课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 动态 生成 预设 意外
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 52-52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏饰娟 福建省安溪县湖上中心学校 1 1 1.0 1.0
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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