“金课”的三种“镀金者”:形象描摹及其内涵解析——基于16位大学生的深度质性研究

• 作者: 吴艳云
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 优质教学 教师类型 学生视角 大学生 质性研究 达成共识 双向互动 课程设计
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出目前学界尚未就“金课”的评判标准达成共识。我们需要将优质教学、学生获得与课程设计融合,找到一个可操作的评价方式,即探究学生视角下教师打造“金课”的方式。二、研究视角本文从教与学双向互动理念出发,综合优质教学和学生的教学感知,分析学生视角下教师打造“金课”的方式,划分打造“金课”的教师类型,进而洞察我国教师构建“金课”的路径和机制,从实践层面为打造“金课”寻找最优方案。