体验式生涯教育在中职《企业会计实务与操作》的渗透

• 作者: 江娴
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 职业生涯教育 中职学校 中等职业学校 中职教师 求职择业 体验式 抗挫折能力 工作岗位
• 年，卷（期）: gdjyzj_2020,（12）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G71

摘要

一、引言随着经济的飞速发展,各行各业对技能型人才的需求有了进一步的提高。中职学校培养的学生是直接面向社会的技能型人才,这对中职学校既是机会又是挑战。面临社会和学生的双向选择,中职学校开展职业生涯教育就显得尤为重要。开展职业教育有利于中职生择业与就业,有利于中职生更好更快地适应工作岗位。2018年4月颁发的《中等职业学校职业指导工作规定》对中职学校的职业生涯教育做出了明确指示,指出学校不仅仅要帮助学生认识自我,引导学生选择职业、规划职业,而且要提高求职择业过程中的抗挫折能力和职业转换的适应能力,更好地适应和融入社会。因此,在没有完整有效的职业生涯体系下,中职教师如何结合自己的专业特色开展职业生涯教育是一个值得深思的问题。

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1	江娴		3	0	0.0	0.0