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摘要:
当前,在信息技术得到充分发展的背景下,计算机已经成了人们在日常生活和工作中必不可少的一项辅助工具。在教育领域,传统的教学模式已经很难适应现代计算机教育实际需求。翻转课堂是移动互联网和现代教育结合的产物,突出了"少教多学"的教育理念,将其实际运用于计算机网络课程教学当中为教师提供了更多思路。本文就基于"翻转课堂"的计算机网络课程教学模式展开了一系列的研究。
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中职计算机网络课程教学探究
目标
内容
方法
手段
评价
高校计算机网络应用基础课程教学探讨
计算机网络
基础教学
探讨
基于案例集成的计算机网络课程教学法
案例集成
教学方法探索
局部教学法
整体教学法
以任务驱动模式推进计算机课程的教学改革--浅谈高职计算机网络课程的教学改革
职业教育
计算机网络课程
建构主义学习理论
任务驱动式教学
计算机网络实验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于“翻转课堂”的计算机网络课程教学模式研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 工学
关键词 翻转课堂 计算机网络课程 教学模式
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 177-178
页数 2页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张麦玲 18 57 5.0 6.0
2 李宁 11 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
计算机网络课程
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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