浅谈高中数学新课程理念下的教学策略——以"三五二"教学模式为例

• 作者: 刘宠
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学课程的设计要引导学生能够自主地发现问题、提出问题和解决问题,达到教学的目标要求,提高学生应用知识解决问题的能力."三五二"课堂教学理念是"以人为本",重视学生在课堂上的主体地位,强调学生学习过程,通过质疑、调查、探究、自主学习和小组合作相结合的方式,使学生的探索和创新成为数学学习的重要途径,让学生感受数学发现的乐趣,增强学生学好数学的信心,使学生的认知水平和解决问题能力获得实质性的提高.同时,教师需要具备较高的专业素养、渊博的知识、驾驭课堂的能力,才能使课堂高效、有序地进行."三五二"课堂模式就是促使教师提高驾驭课堂和引领课堂的能力,成为课堂的组织者,从而真正意义上促进师生教学相长."三五二"教学模式在数学课堂的实施策略如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宠		1	0	0.0	0.0