"师生合作评价"写作教学实践研究 ——以三亚学院大学英语课程为例

• 作者: 阮曦
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 师生合作评价 大学英语写作 写作焦点 教师监控
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究基于POA教学理论模式,在实际教学的基础上,探讨了"师生合作评价"在大学英语写作课程中的可行性.研究表明,师生合作评价(TSCA)在一定程度上提高了写作教学课堂中学生的积极性和学习的针对性,帮助学生找到写作课堂的焦点,并认识到写作评价的体系和标准.此次研究可为大学英语写作教学提供一些启示.