整合医学模式在消化系统疾病教学中的应用与思考

• 作者: 何松 吴志轩
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合医学 消化系统疾病 胃食管反流病 教学方式 PBL教学 CBL教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.08.008

摘要

整合医学教学课程在逐步开展.消化系统作为医学教学比较重要的一个系统,需要将基础医学与临床医学等各个学科有机结合.课题以"胃食管反流病"为例,在教学过程中,需充分发挥整合教学的优势,制定教学目的,更好的促进各学科之间的融合,培养整体医学观.需充分采用以问题为基础的教学法(PBL)和案例教学法(CBL)等教学模式,提高学生的主动性、积极性和临床思维能力.针对教学可能存在的一些问题,应引导学生课前预习,课后复习,并提高学习兴趣.在整合医学模式下,教师也应积极改变知识结构、教学意识和教学方法,从而更好的提高教学效率和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何松	重庆医科大学附属第二医院消化内科	83	507	13.0	19.0
2	吴志轩	重庆医科大学附属第二医院消化内科	4	13	1.0	3.0