核心素养下的初中道德与法治教学模式探讨

• 作者: 彭琼
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 道德法治 法治教学 终身发展
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

核心素养是学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展的关键能力。初中道德与法治课程作为培育学生道德素养和法治素养的重要科目,对初中生的未来发展十分重要。本文从初中道德与法治教学现状出发,对核心素养下的初中道德与法治教学进行了初步分析和探索,目的是进一步规范初中生的思想和行为,帮助他们走好初中路。通过模拟情景式教学,为学生提供真实运用道德与法治知识的氛围,锻炼学生实际运用知识能力;通过案例分析教学,运用正面或者反面的案例,鼓励或者提醒学生在现实生活中该如何运用道德与法治知识;通过全方面氛围教学,保证学生生活与学习的环境符合当代道德与法治的要求,为学生提供正确的模仿对象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭琼	广西大学附属中学	14	108	8.0	10.0