技术赋能推动大学生健康教育的案例研究

• 作者: 叶静 楼程富 王媛
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 技术 健康教育 MOOC 个体自觉
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 103-108
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0|TU318
• 语种: 中文

摘要

技术赋能为教育问题的解决提供了可行性方案.我国高校健康教育存在着制度性设计与院校实施脱离、生理健康与心理健康教育分离等问题,而信息技术发展带来的MOOC教育模式延展了高校健康教育空间,弥补了师资、场地等教学条件限制,为高校健康教育的普及提供了技术可能.本文基于国家精品在线开放课程"食品安全"的案例研究,总结在线教学模式,探讨课程在推进个体健康信念和行为养成中的特征,形成教学反思,为MOOC赋能推动高校健康教育发展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼程富		83	1039	19.0	30.0
2	王媛		15	75	6.0	8.0
3	叶静		2	0	0.0	0.0