谈高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学的问题与对策

• 作者: 梅国琴
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高中语文 思辨性阅读与表达 问题 对策
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 写作纵横谈
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.09.022

摘要

“思辨性阅读与表达”任务群是高中语文新《课标》的重要部分，但在实际的教学中，这个任务群的落实仍存在着教师和学生重“阅读”却轻“表达”的问题。如何处理好这一问题，笔者试图在本文做一些探讨：家校合力，培养学生的阅读兴趣；运用任务群，开展活动，重视培养学生写作能力；日常活动中启迪思维、鼓励质疑，培养学生思辨能力等措施来指导学生学习思辨性阅读与表达，提高学生的阅读表达的兴趣，提高整体语文素养。