初中地理新教材研究性学习的基本策略

• 作者: 姚聚昌
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中地理 新教材 研究性学习
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（3）
• 页码范围: 0239-0239
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

长期以来,受评价机制及一些其它因素的影响,大部分中学地理教师的教育理论水平和专业素质停滞不前,没有很好的发展机会。研究性学习教学策略指导下的课堂教学中,教师扮演的角色是学生学习的帮助者、指导者,是学生合作学习的参加者,在这样的角色环境下,要求教师用更多的时间和精力用于对教学策略的思考和改进上,用于对教育理论的学习上。这对教师的发展必定会大有帮助。

作者信息

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1	姚聚昌		1	0	0.0	0.0