如何提高高中地理教学的有效性核心探索

• 作者: 刘毅敏
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 高中地理 有效课堂 素质教育 个性化发展
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着经济快速发展,社会对人才的要求更加具体.传统守旧的教学模式已无法满足人们不断提升的教育需求.新课改后,素质教育成为未来教育发展的新方向,以往作为副科存在的地理、政治等学科的重要作用逐渐凸显.新课改要求以学生为课堂主体,尊重学生个体差异,关注学生个性化发展,让学生成为学习的主人.高中地理教学要严格遵循新课标要求,不断提升课堂有效性.本文以课堂教学有效性的内涵为切入点,详细分析高中地理教学特点和意义,并提出若干提升课堂有效性的途径,力求为建立高中有效地理课堂增添助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅敏		1	0	0.0	0.0