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摘要:
当下小学生自主学习的意识还较弱,依赖性较强。如果没有家长和教师强有力的督促和引导,大多数学生基本不懂得自主学习。虽说小学生自主学习能力较弱,但并非不可培养。特别是数学,新旧教学内容之间往往联系密切,常常存在可迁移的数学思想和方法,只要教师平时有意识地加以引导,逐渐让学生养成习惯,学生自主学习能力的提升自然水到渠成。基于此,本期备课专辑从课前导学单的研制入手,阐述学生借助导学单进行自主学习的可能,希望对一线教师有所启发,并在导学的载体和方式上有更多的创新。
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文献信息
篇名 小学数学“学案导学”教学模式的构建与思考
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 学案导学 小学数学 养成习惯 一线教师 课前导学 自主学习 导学单 数学思想和方法
年,卷(期) fjjy_2020,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G623.5
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1 张荣生 厦门市第五中学小学部 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学案导学
小学数学
养成习惯
一线教师
课前导学
自主学习
导学单
数学思想和方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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