初中数学函数教学中渗透模型思想的研究

• 作者: 王振忠
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 函数教学 初中数学 模型思想
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实践创新
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.068

摘要

在初中数学的函数教学中,将模型思想有效渗透,在此基础上建立的思维模式能进一步提高初中生的学习效率.在不断体验新鲜事物的过程中,可以通过我们自身的感知对周围事物进行判断,而模型思想则可以充分调动学生的兴趣与积极性.模型思想是函数教学改革中的模式之一,应用此模式无论是对教学方法还是教学质量均发挥着一定的改善作用.