巧用移动教学模式发挥学生主观能动性

• 作者: 刘红 张建青 魏玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 移动教学 混合式教学 主观能动性
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2487字
• 语种: 中文

摘要

随着移动技术的发展,仅在网络教学平台进行学习并不适应当前移动学习的发展,专门为移动环境下教与学设计的教学平台——蓝墨云班课则为线上线下混合式教学提供了新思路.本文针对工程数学这门专业基础课,设计了一种基于移动平台的混合式教学模式,并开展教学实践.结果 发现,充分利用移动平台的互动教学优势,不仅突破教学的时空限制,实现师生之间零距离沟通,还发挥了学生学习的主观能动性,提升了课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建青	上海健康医学院医学影像学院	7	11	2.0	3.0
2	刘红	上海健康医学院医学影像学院	9	12	2.0	3.0
3	魏玲	上海健康医学院医学影像学院	1	0	0.0	0.0